T.A.L.E.

El T.A.L.E. (Test de Análisis de Lectura y Escritura), nos permite una análisis detallado por niveles de edad y escolarización de los problemas que aparecen en todas las áreas y modos de la lecto-escritura: letras, sílabas, lecturas, comprensión lectora, dictado, copiado, etc. Y a los psicopedagogos puede resultar de gran interés para:

• Evaluar el nivel de adquisición de las habilidades de Lectura y Escritura en niños-as en el Primer Ciclo de Educación Primaria, para ajustar el entrenamiento individual.
• Identificar los errores específicos en niños-as de Segundo y Tercer Ciclo de Educación Primaria, para diseñar planes de entrenamiento preventivo que eviten retrasos curriculares.

• Identificar los posibles déficits específicos en Lectura y Escritura, de alumnos con retrasos curriculares en Educación Secundaria, para diseñar planes de corrección.

 

Pero después de analizar el test en clase, nuestro grupo, y supongo que los demás también nos percatamos de que había un error en la baremación. Ya que, por ejemplo si un alumno obtiene en la lectura un 0 de puntuación, no se sabe muy bien en que nivel ponerle, ya que dicha puntuación aparece en varios niveles; al igual que pasa con el 0, también se cumple con la puntuación 0-1. Por lo que creemos que el test a parte de no concretar el nivel en el que el alumno se encuentra, puede ser bastante subjetivo, ya que dependiendo de la persona que lo realice le pondrá al alumno una puntuación u otra.